وزير التربية عن الأسئلة المؤتمتة :
سؤالين أو ثلاثة للطلاب المبدعين للتميز بين الطالب الذي يقرأ أيضاً من خارج كتابه والطالب المهمل ؟
سيرياستيبس :
أكد وزير التربية محمد عامر المارديني أنه تم البدء بإدخال أتمتة الامتحانات على الصفوف الانتقالية، وأنه تم الطلب من المدارس في البدء في ذلك، كما أنه سوف يتم إجراء دورات تدريبية خلال الصيف القادم، مشيراً إلى أنه تم الاتفاق مع مجموعة من المنظمات ومنها «اليونيسيف» للمساعدة في إعداد دورات لتدريب الأساتذة على الأسئلة المؤتمتة.
و أكد المارديني أن الوزارة تعمل ضمن حملة كاملة لإدخال ثقافة الامتحانات المؤتمتة لكل الصفوف، مشيراً إلى أهمية إدخال الأتمتة في العملية الامتحانية, وخصوصاً أن الأسئلة التي سيتم وضعها تحاكي الكفايات العقلية التي لها علاقة بالتذكر والتحليل وحتى إن بعض هذه الأسئلة تصل إلى قدرات الإبداع بمعنى أنه لابد من وجود سؤالين أو ثلاثة للطلاب المبدعين وبالتالي فإنه يمكن التميز بين الطالب الذي يقرأ أيضاً من خارج كتابه والطالب المهمل, أي أن الأسئلة المؤتمتة تعالج مسألة الفروق الفردية بين الطلاب.
وأكد أن الهدف هو إيصال طالب متعلم في الجامعة وليس فقط ناجحاً في الثانوية، وأضاف: ما نشاهده من العلامات المرتفعة في الثانوية العامة يدل على أنه لا يوجد فروق فردية بين التلاميذ وفشل العديد منهم يدل على أنه لا نوصل طالباً متعلماً من الثانوية إلى الجامعة وهذه إشكالية كبيرة، ضارباً مثلاً أن هناك العديد من الطلاب حصلوا على علامات مرتفعة في الثانوية ودخلوا إلى السنة التحضيرية ولكنهم لم ينجحوا في هذه السنة والسبب لأنه غير متعلم بل هو نجح فقط.
وحول التسرب المدرسي بين المارديني أن هذه الظاهرة بدأت تخف عاماً بعد عام، مشيراً إلى أن الحرب على سورية وكذلك الحالة الاقتصادية أثرت في رفع حالات التسرب في المدارس، لافتاً إلى أن الوزارة عملت على وضع مناهج جديدة لاستقطاب أكبر عدد ممكن من التلاميذ ويتم الانتهاء من حالة التسرب، مؤكداً الجهود الكبيرة التي يتم بذلها في هذا الصدد إضافة إلى التعاون مع المنظمات للقضاء على حالات التسرب المدرسي.
الوطن
المصدر:
http://syriasteps.net/index.php?d=127&id=198646